“喂！学霸，晚上去哪儿？”傍晚时分，在学生公寓四号楼的楼道里，类似的询问不绝于耳。这里居住的是资环学院2013级学生，他们正在询问“学霸”们要去哪里自习。资环学院班级自治联盟成立后，便开展了“学霸，去哪儿？——帮扶自习计划”。经过前期的报名和推选，共有16名成绩优异的同学成为“学霸”，而2013级的大部分学生，都找到了自己的“学霸导师”。“学霸，去哪儿？”一时成为资环学院学生之间相互激励、相互监督又相互调侃的流行语。

图片说明：与“学霸”在一起

        “求学霸刷‘副本’，求学霸讲‘技巧’，求学霸借‘攻略’。”一段调皮的 调侃，不是在网络游戏中，而是在要求学霸带着上自习，讲题目，借笔记。如何通过学生喜闻乐见的方式，来带动学院集体自习的出勤率？联盟各位委员可谓费足了心思。他们通过组队晨跑、小组比赛、设立绩效考核等方式来加强每一个学霸小组的凝聚力，在活动中充分发挥榜样的带动作用，使大部分同学能端正学习态度，拒绝拖延症，创建学院优良学风。

        经过一段时间的坚持，活动取得明显成效。“她特别认真负责，每天都会打电话督促我上自习。”“学霸带领我早起晨跑，英语晨读，切身感受他充满正能量的一天。”参与活动的同学表示在接受学霸的督促和言传身教之后，自身积极性和自觉性均有大幅度提高。这种内部双向交流的活动，并不是单方面获益。被同学推选为学霸的环境132班俞霞讲到：“通过解答同学的疑问，加深了我对问题的理解，锻炼了我的表达能力，而且也使我和同学的关系更加亲密，我们是在共同进步。”在互帮互助的和谐氛围中，学习成了大家交流感情，共同进步的阶梯。

        据悉，资环学院为“学霸去哪儿？”活动制定了特别的考察奖励体系，在期末考试结束后，学院将从“班级自治联盟基金”中对进步幅度较大的小组进行表彰奖励。同时，班级自治联盟也在积极听取多方建议，进一步的完善与改进活动内容，以期更加扎实地推进学风建设。